
Inštitút žiadal ministerstvo o výsledky experimentálnych projektov z rokov 1995 až 2009. "Odpoveď ministerstva školstva bola zarážajúca nielenže nevie, ktoré projekty sú úspešné, nevie ani len to, koľko a aké projekty na školách vôbec povolilo a v akej fáze realizácie sa práve nachádzajú," upozorňuje Konzervatívny inštitút. Podľa inštitútu je nevedomosť rezortu dôkazom, že nielen minister Mikolaj, ale žiaden z ministrov školstva neurobil poriadok v tom, čo mohlo byť hnacím motorom modernizácie školského systému.
Dlhoročné snahy niekoľkých učiteľov vnášať nové trendy do slovenského školského systému tak vyšli úplne nazmar. "Rezort školstva spustil obsahovú reformu, v rámci ktorej rozhadzuje financie na horúcou ihlou šité inovácie, no zároveň ignoruje dobré výsledky z už overených experimentov. To je výsmech všetkým, ktorí sa roky úprimne snažia o zmenu," tvrdí Konzervatívny inštitút M. R. Štefánika. Postoj ministerstva je podľa neho i výsmechom do tváre rodičov. Štát sa zbavuje zodpovednosti za kvalitu vzdelania a tak zostáva na pleciach rodičov.
Agentúru SITA informoval Radovan Kazda z Konzervatívneho inštitútu M. R. Štefánika.
SITA